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4月25日，教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心智慧學(xué)習(xí)工場(chǎng)研究院執(zhí)行院長(zhǎng)張閎肆、專家羅錫來，華育運(yùn)營(yíng)中心董事長(zhǎng)羅來斌一行為面向未來教育的智慧學(xué)習(xí)工場(chǎng)研學(xué)基地到播州國(guó)際辣椒產(chǎn)業(yè)園進(jìn)行考察調(diào)研。區(qū)農(nóng)投公司黨委書記、董事長(zhǎng)謝國(guó)東及黨委班子成員陪同考察。

考察組一行著重參觀了辣椒活體展示館、生產(chǎn)加工區(qū)、土地流轉(zhuǎn)基地、職工宿舍、民俗園、火鍋風(fēng)情街等，謝國(guó)東緊扣學(xué)生研學(xué)主線，結(jié)合教學(xué)、日常生活等方面，逐一介紹了產(chǎn)業(yè)園所具備的優(yōu)勢(shì)資源。

隨后雙方在播州紅大酒店召開了探索交流會(huì)，播州區(qū)教育局播州區(qū)教育局研學(xué)實(shí)踐教育專干劉昌華參加交流會(huì)。會(huì)上，考察組對(duì)播州國(guó)際辣椒產(chǎn)業(yè)園所具備的硬件設(shè)施給與了充分肯定。張閎肆對(duì)智慧學(xué)習(xí)工場(chǎng)作了簡(jiǎn)要介紹，智慧學(xué)習(xí)工場(chǎng)是產(chǎn)教融合的新載體、科教融合的新設(shè)計(jì)、未來教育的新探索，產(chǎn)教融合即產(chǎn)業(yè)與教育融合，2014年國(guó)務(wù)院《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》文件中，第一次提出產(chǎn)教融合。教育部規(guī)建中心經(jīng)過將近6年的探索，在多個(gè)層面開展了多種類型的智慧學(xué)習(xí)工場(chǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，中央全面深化改革委員會(huì)第九次會(huì)議上審議通過了《國(guó)家產(chǎn)教融合建設(shè)試點(diǎn)實(shí)施方案》，方案指出，要充分發(fā)揮城市承載、行業(yè)聚合、企業(yè)主體作用來開展國(guó)家產(chǎn)教融合建設(shè)試點(diǎn)。基于產(chǎn)教融合的政策實(shí)踐，規(guī)建中心一直在探索未來大學(xué)教育的新形態(tài)，計(jì)劃在貴州與具有現(xiàn)代教育元素的產(chǎn)業(yè)園區(qū)合作，按照新型大學(xué)的形態(tài)規(guī)劃一批勞動(dòng)教育的研學(xué)基地。希望能與播州國(guó)際辣椒產(chǎn)業(yè)等多方攜手，進(jìn)一步探索教育特色，強(qiáng)化育人功能，落實(shí)研學(xué)、勞動(dòng)教育等的相關(guān)政策，把該項(xiàng)目推向更高更廣的層面。

劉昌華表示，播州區(qū)研學(xué)的大環(huán)境相對(duì)較好，有約14萬3000余名學(xué)生，按照要求可常態(tài)化開展研學(xué)的學(xué)生總數(shù)約9萬名，近三年播州開展的研學(xué)工作本地及外來學(xué)生人次達(dá)到約12萬名。遵義的研學(xué)教育在貴州省內(nèi)都位居前列，建設(shè)有市級(jí)研學(xué)基地100個(gè)，區(qū)級(jí)研學(xué)基地200個(gè)，播州區(qū)已授牌的有12個(gè)市級(jí)基地及16個(gè)區(qū)級(jí)基地。區(qū)委區(qū)政府高度重視研學(xué)實(shí)踐工作，按照“一基地一特色，一基地一品牌”的要求來打造研學(xué)基地，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

謝國(guó)東表示產(chǎn)業(yè)園的各個(gè)分區(qū)都能與教學(xué)相結(jié)合，起到教育啟發(fā)作用，且不只是勞動(dòng)教育，還能全面發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工、電商、物流、工商等不同主題實(shí)踐教育，產(chǎn)業(yè)園的配套齊全，完全可滿足上千名學(xué)生的吃住需求，園區(qū)內(nèi)大型集聚活動(dòng)場(chǎng)地資源也較豐富，區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯。

最后，雙方達(dá)成了合作意向，希望通過精誠(chéng)合作，整合多方資源，加快推進(jìn)該項(xiàng)目落地。

審核：陳柯於

攝影：楊靖

編輯：楊靖